第五单元

【单元内容概述】

人文主题
本单元是习作单元，本组教材围绕“字里行间众生相，大千世界你我他”这一主题安排了两篇精读课文《人物描写一组》、《刷子李》以及交流平台、初试身手、习作例文和习作几个栏目组成。这些内容紧密联系协同一致地指向学生提升“具体地表现一个人的特点”的习作能力。
课文编排
《人物描写一组》里《摔跤》凸显了小嘎子的动作描写，《他像一颗挺脱的树》侧重于外貌描写，《两茎灯草》一文通过典型事例说明了严监生的吝啬。《刷子李》以刷子李的高超技艺为话题，通过细节描写表现刷子李刷墙的效果奇、动作奇、规矩奇，突出“奇人”，所以，在教学时抓注对人物的细节描写能帮助学生感受人物特点。交流平台与单元导语相呼应，和课文一起形成了一个相对完备的单元教学系统。
语文要素
本单元的语文要素是体会人物的性格特点，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌心理等活动描写人物的方法。了解作者运用细节描写刻画人物形象，通过揣摩、体会曹小三心理变化的有关句子，明了运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。

【单元核心目标】

1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。

2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效果。

3.能梳理、总结写人的基本方法。

4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标
基础型学习任务群 1.认识18个生字，读准1个多音字，会写29个字，会写26个词语。

2.正确、流利地朗读课文，默读有一定速度。

3.学习作者对人物的描写方式。
发展型学习任务群 1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。

2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效果。

3.能梳理、总结写人的基本方法。

4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。
拓展型学习任务群 1.推荐阅读：《骆驼祥子》（老舍）、《小兵张嘎》（徐光耀）、《儒林外史》（吴敬梓）。

2.实践活动：

（1）多角度观察事物，留心周围生活，养成记录事物的习惯。

（2）根据不同的写作对象能用上合适的描写方法。

 

【单元任务群设计】

图，略