第二单元
【单元内容概述】
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人文主题 |
| 本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人直接的关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。 |
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课文编排 |
| 《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要好好珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》 写“我们”全家到郊外散步，回家的时候，妹妹求妈妈和爸爸抱她回家，爸爸给了妹妹“一匹出色的马”妹妹骑着这匹“马”早早地回了家，表现了“我们”一家人相亲相爱，以及儿童的天真和想象力的丰富。 |
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语文要素 |
| 本单元的语文要素是“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。
教材在《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。教学时不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。 |
【单元核心目标】
1.在正确、流利朗读课文的基础上，读好重点词句，结合课文内容，边读边想象画面，能用自己的话说说画面内容。
2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
【单元任务群目标】
| 任务群类型 |
任务群目标 |
| 基础型学习任务群 | 1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写34个词语。
2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 |
| 发展型学习任务群 | 1. 能用多种方法猜测词语的意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。
2. 读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。 3. 懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。 |
| 拓展型学习任务群 | 1.推荐阅读：《一只想飞的猫》（陈伯吹）。
2.实践活动： （1）选择身边的一种物品，查找资料，了解它是经过哪些劳动才做成的。 （2）课后与家人进行一次散步或远足活动，感受与家人的相亲相爱。 |
【单元任务群设计】
图，略