【三下·道法】1《我是独特的》第二课时教案

目标

2.了解自己的优缺点。

3.拓展活动：赞赞自己。

——徐特立

自信是成功的第一秘诀。

——爱迪生

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

——培根

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。

——拿破仑

我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。

课件出示相关资料。

解读：《我是不是很差劲呢？》写了小健在不该踢足球的地方踢球，结果打碎了玻璃，以及语文考试成绩不理想的事。一连串的烦恼使他自我否定、自我怀疑。

提出问题：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。

不倒翁先生，我最近总觉得做不好事情。

解读：我们经常被生活中因自身不足而产生的自我怀疑、自我否定的想法所困扰，免不了要有这样或那样的烦恼。主持人的话鼓励我们跟“不倒翁先生”谈谈自己的烦恼。

活动目标

合理看待自己的优缺点，能够改正自己、接纳自己。

活动过程      

1.了解小健的烦恼。

（1）阅读短文，想一想：小健有哪些烦恼？

例：在课件休息时，小健踢足球打碎了教学楼的一块窗户玻璃；在学习上，小健语文考试没考好。

（2）小健认为自己很差劲，也比较失败。他这么想合适吗？你想对他说点什么？

例：他这么想不合适。我想对他说，每个人都是不完美的，有优点，也有缺点。有了缺点要勇于改正，取得进步，做积极向上的孩子，不要自我怀疑、自我否定！

2.说说自己的烦恼。

想一想自己在生活中有哪些烦恼，如，因为做错了事而无比内疚，因为对自己的长相不满意而自惭形秽，因为成绩不理想而埋怨自己……如果真的认为自己没有什么不足，或者一时想不出自我怀疑、自我否定的事例，就向“不倒翁先生”说一说自己在哪些方面可以做得更好吧！

例：不倒翁先生，我最近总觉得自己做不好事情。昨天课间去讲台擦黑板时，不小心把前桌的文具盒碰掉了，把同学的一支钢笔摔坏了。今天做值日时，我竟把水洒在了同学的鞋子上。我真是没用啊，怎么总闯祸呢？

阅读角

你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》。

其实，你也很棒！

小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生” ……

“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。

“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”

不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”

“可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”

“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”

“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”

“能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”

（作者：孙盛起）

解读：《其实，你也很棒！》通过小健与“不倒翁先生”之间的对话，再现了小健的许多优点，告诉我们要更加合理地认识自己的优缺点。

阅读目标

1.合理认识自己的优缺点。

2.学会正确地看待自己。

阅读探究      

1.小健有哪些优缺点？

想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？

解读：让我们先对“不倒翁先生”的话做一个判断，然后再帮助小健摆脱烦恼，并从这个过程中，学会正确看待自我。

2.“不倒翁先生”的话有道理吗？

例：“不倒翁先生”讲得太棒了。他一直在肯定小健的优点，给了小健很大的安慰。听了“不倒翁先生”的话，小健一定会充满自信，越来越棒的。

3.假如你知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说些什么呢？

例：小健，其实每个人身上都有闪光点，你也一样。发挥自己的强项，“天生我材必有用”，加油啊！

拓展活动

    表演课本剧

两个同学组成一组，分别扮演小健和“不倒翁先生”，把这个故事演一演。

提出问题：如果你把自己的烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？

解读：根据“不倒翁先生”与小健的对话，猜想一下“不倒翁先生”会怎么对我们说。通过“不倒翁先生”的视角，发现自己的长处、优势。

我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们

就能做更好的自己……

解读：“不倒翁先生”的话总结了这一课的核心思想，要正确看待自己的不足，也要善于发现自己的长处和优势。

活动过程：

1.听一听。想象一下：“不倒翁先生”听了你的烦恼后，会怎么跟你说呢？

例：我猜“不倒翁先生”会这样对我说：虽然你惹了祸，可是，很明显，你不是故意的，同学们是不会怪你的。你擦黑板、做值日，说明你是个爱集体、爱劳动的好孩子，你真的很棒啊！

赞赞自己

让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！

课件出示相关资料

解读：“赞赞自己”这个活动意在引导我们肯定自己、相信自己，并着重说明赞扬自己那些方面及赞扬的理由，增强自信心。

2.说一说。听了“不倒翁先生”的话，你一定找到了自己棒的地方，请像图中的小朋友那样，好好赞扬一下自己吧。

例：其实，我也很棒！我能坚持练书法，三年来从未间断。

阅读资料了解相关知识。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。