【单元内容概述】
| 人文主题 |
| 本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。这些课文能让学生在阅读中感受乡村生活的乐趣，激发学生对家乡的热爱之情。 |
| 课文编排 |
| 《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。 |
| 语文要素 |
| 本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示学生阅读课文体会情感的方法，“初步”强调了教师教学时应把握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴近学生的认知经验，便于学生理解和想象。所选文章情感表达是比较明显的，为学生“初步体会思想感情”提供了支架。交流平台则启发学生比较课文关键语句的表达，梳理初步体会课文思想感情的方法。本单元的习作内容是“我的乐园”，习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”，这一习作要求跟本单元语文要素相互联系，通过抓住关键语句，融合习作的情感表达。 |
【单元核心目标】
1.在活动体验中，能根据要求提取语言文字信息，抓住关键语句，整体感知课文内容，体会文章表达的思想感情，并能初识表达思想感情的关键语句。
2.在阅读的引领下，能写出自己喜爱的某个地方，表达出自己的真实感受。注意用关键语句表达情感，将自己的快乐融入习作，写出乐园“乐”在哪里。
【单元任务群目标】
| 任务群类型 | 任务群目标 |
| 基础型学习任务群 | 1.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，正确读写26个词语。
2.朗读并背诵《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》《卜算子·咏梅》。 |
| 发展型学习任务群 | 1. 能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
2. 能想象体会句中的画面和情境。 3. 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 4. 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 5. 能联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。 |
| 拓展型学习任务群 | 1.推荐阅读：《春种秋收》《像风一样奔跑》。
2.实践活动： （1）让学生亲身走进乡村，感受生活的美丽景致，培养学生对乡村生活的热爱。 （2）根据通知要求及对象正确转述。 |
【单元任务群设计】
