第四单元

【单元内容概述】

人文主题
本单元以“观察与发现”为主题。编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
课文编排
《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。
语文要素
本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语句理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内容是“我做了一项小实验”。上学期学生围绕“留心观察”“细致观察”，写下了自己观察时印象最深的一种事物或一处场景，对于如何把观察到的事物写下来，学生已经具备了一定的经验。本次习作，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，从而进一步体会留心观察、细致观察带来的好处。

 

【单元核心目标】

1.在阅读体验中，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。

2.在细致观察下，能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按一定的顺序将实验过程写清楚。

 

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标
基础型学习任务群 1.认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，正确读写30个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。

3.朗读并背诵古诗《滁州西涧》。
发展型学习任务群 1.能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。

2.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句子。

3.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关键语句的不同位置。

4.能仿照例子，写下自己的观察和思考。

5.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。
拓展型学习任务群 1.推荐阅读：《昆虫记》（法布尔）。

2.实践活动：

（1）能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

（2）能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

 

【单元任务群设计】

图，略