第三单元
【单元内容概述】
| 人文主题 |
| 本单元围绕“伙伴”这个主题编排了三篇课文。三篇课文从不同角度引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱、互帮互助、快乐合作，才会真正感到快乐和幸福。 |
| 课文编排 |
| 《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是童话，《怎么都快乐》是儿童诗。在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时，要对联系上文理解词语这一学习目标做铺垫，引导学生体会加上描述动作的词语使句子更生动形象，读好人物的对话；学习《树和喜鹊》一课时，要体现联系上文了解词语的学习方法，引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语；学习《怎么都快乐》一课时，要能够运用前面学到的联系上文理解词语的方法，并体会童诗的情趣，联系生活实际想象体会，读出感受。 |
| 语文要素 |
| 学习联系上下文了解词语意思的方法，积累和运用描述动作情状的词语、意思相对的词语、AABB结构的词语和动宾短语，读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。 |
【单元核心目标】
1.学习联系上文了解词语的方法，积累词句并运用。
2.培养互相帮助、快乐合作、友好共处的品质。
【单元任务群目标】
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任务群类型 |
任务群目标 |
| 基础型学习任务群 | 1. 认识35个生字和4个偏旁，读准4个多音字，会写21个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好“不、一”的变调。 3.学习联系上文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。 4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情趣，读出自己的感受。 5.正确朗读并背诵古诗《赠汪伦》，了解诗意。 |
| 发展型学习任务群 | 1.学会用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
2.在不同的情境下会使用合适的礼貌用语；懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助；能大致讲清楚自己的要求。 |
| 拓展型学习任务群 | 1.和大人一起读：《胖乎乎的小手》。
2.实践活动： （1）随文巩固识字，体验阅读乐趣。 （2）读一读课外读物中的对话，读出不同角色说话的语气。 （3）帮助大人做力所能及的事。 |
【单元任务群设计】
图，略